Es kommt nicht mehr allzu oft vor, dass sich 54 Schüler*innen die Mühe machen, mindestens eine Seite über sich und ihr Leben in einem altmodischen Brief zu Papier zu bringen.
Aber genau das, eine altmodische Brieffreundschaft, hatte sich unsere ehemalige Austauschschule, das Gymnasium Nr. 1 in Petropawlowsk (Kasachstan) gewünscht.
In den Jahren 2011 und 2013 hatten wir mit finanzieller Unterstützung des Goethe Institutes Austauschbegegnungen organisieren können und einige der damals Beteiligten haben noch heute Kontakt zu ihren Partnern.
Der zweite Monat meines Auslandsjahres ist um und wie versprochen, berichte ich euch jetzt über meine Erlebnisse der letzten vier Wochen.
Zuerst möchte ich erwähnen, dass die Schule definitiv stressiger geworden ist. Wir schreiben jeden Freitag eine große „devoir surveille“ (vgl. mit Klausuren), haben mehrere kleine Evaluationen die Woche, müssen Hausaufgaben zum Benoten abgeben und gut im Unterricht mitarbeiten, da praktische Arbeiten im Unterricht auch bewertet werden. Ich finde es gut, dass hier so viele Noten gemacht werden, da man dadurch im Prinzip gezwungen ist, kontinuierlich mitzuarbeiten und somit vor den DS nicht alles auf einmal lernen muss. Allerdings ist mir aufgefallen, dass an meiner Schule sehr streng benotet wird. Es gibt keine Noten von 1 bis 6 wie bei uns, sondern es wird eine 20-Punkte-Notenskala verwendet, wobei 20 die Höchstpunktzahl und 0 die niedrigste Punktzahl ist. Bei 15 von 20 Punkten ist man hier schon einer der Klassenbesten und es ist sehr schwer 20 von 20 zu erreichen.
Was, wenn alles anders wird? Wenn die Zukunftspläne über den Haufen geworfen (oder geschossen) werden und man doch trotzdem in der Normalität seiner Bedürfnisse und seines Alters lebt? Das Klassenzimmerstück „Goldzombies“ von Marisa Wendt ist geographisch nicht fixiert. Spielort ist vor allem das Zimmer der 16-jährigen Lissi, die Schmink-Tutorials ins Internet hochlädt. Was zunächst so vertraut nach typischem „Youtuber“ aussieht, zeigt bald die ersten Risse. „Für den Lidschatten kann man auch Margarine und Kohletabletten mischen“. Nach und nach mehren sich Hinweise und schließlich streamt Lissi es selbst für ihre Follower: Was mit den typischen Interessen, Krach mit den Eltern oder mit der ersten Liebe so alterstypisch und normal daherkam, spielt in einer Stadt, die in einem Kriegsgebiet liegt.
Hallo, ich bin Simon aus der 10b – und bin gerade für ein paar Monate in den USA. Schon im letzten Jahr habe ich mich um ein USA-Stipendium bei Partnership International beworben, dort wird im Rahmen des Parlamentarischen Patenschaftsprogramms aus fast jedem deutschen Wahlkreis ein Jugendlicher in die USA zu einem Austausch vermittelt. Dort kam ich in die Endrunde, da war dann aber leider Schluss. Mit meinen Eltern habe ich mich dann zu einem auf fünf Monate verkürzten (und kostenpflichtigen) Aufenthalt in den USA entschlossen. Und dann kam erstmal Corona, es ging nichts vorwärts. Schließlich waren ab August die US-Konsulate für die „Visa-Interviews“ wieder offen und alles ging ganz schnell.
Hallo, mein Name ist Valentine ich bin 14 Jahre alt und wohne bis Dezember in Naila bei meiner Austauschschülerin Rebekka. Ich gehe in die 8a, vielleicht habt Ihr mich im Schulhaus schon gesehen. Ich war schon zweimal mit dem kurzen Schüleraustausch in Naila. Normalerweise wohne ich in Vesoul und gehe auf das college René Cassin, das ja einige von Euch auch schon kennen. Bisher gefällt es mir in Naila sehr gut. Der Austausch mit dem Brigitte Sauzay-Programm ist sehr unkompliziert und günstig, weil er auf Gegenseitigkeit beruht. Im Januar und Februar wird Rebekka bei mir in Vesoul wohnen und die Schule besuchen. Valentine
Hallo, mein Name ist Anezka, ich bin 16 Jahre alt und mache zurzeit ein Auslandsjahr in Frankreich. Ich möchte euch hier über meine Zeit als Austauschschülerin berichten und hoffe, dass ich euch so gut wie es geht über die positiven und negativen Seiten eines Auslandsjahres aufklären kann, und vielleicht sogar den einen oder anderen dazu motivieren kann, auch ein Auslandsjahr zu machen.
Corona hat das Schuljahr und den Schulstart ordentlich durchgemischt- so begann der Schulanfangsimpuls am 10.09.2020 in der Schulturnhalle. Dreimal im Verlauf des Schultages teilten die Religionslehrkräfte am Hochfrankengymnasium ihre Wünsche und Gedanken mit den Schülerinnen und Schülern aller Jahrgangsstufen. Ort war in diesem Jahr jedoch nicht die Stadtkirche, sondern die Schulturnhalle- und das mit Abstand und Maske, denn Sicherheit geht vor!
Mit Beginn des neuen Schuljahres 2020/21 wurden 8 neue Lehrinnen und Lehrer Teil des Nailaer Kollegiums. Um bereits vorab zu sehen, wer sich in den nächsten zwei Wochen noch hinter den Masken versteckt, stellen sich unsere "Neuen" hier kurz vor.
Zumindest einen weiteren guten Grund den Unterricht ins Freie zu verlegen lieferte uns Corona, denn hier gelingt es spielend den Mindestabstand einzuhalten! Und so schlossen wir den Unterricht in naturwissenschaftlichem Arbeiten, NwA, in den 5. Klassen mit einem Gang auf das Schulgelände ab.
In ihrer letzten Schulstunde in diesem Fach erwartete die SchülerInnen die Untersuchung eines Kräutertees, für welche einzelne Stationen auf dem grüne Pausenhof aufgebaut waren. Nach erfolgreichem Absolvieren dieser Aufgabe ging es weiter zum neu angelegten Sinneslehrpfad. Auf diesem konnten die Kids bereits Gelerntes selbst anwenden und hatten nebenbei auch noch ein klein bisschen Spaß.
Im Zuge der Begabtenförderung fand in diesem Jahr der Wahlkurs „Die Welt der Comics“ statt. Unter der Leitung von Herrn Fath erkundeten die TeilnehmerInnen aus den Jahrgangsstufen 6-10 die Welt der Comics und erkannten, dass dieses einzigartige Genre mehr ist als eine Aneinanderreihung bunter Bildchen vornehmlich für kleine Kinder.
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